普通高等教育“十二五”规划教材《大学物理实验教程》目录内容分为多个章节，系统地构建了大学物理实验学习的框架。本书旨在提供全面、深入的物理实验指导，培养学生的实验技能和科学思维。第一章 绪论，探讨物理实验课的地位与作用、目的和要求，以及实验课的三个基本环节和规则，为后续学习打下坚实基础。
第1章，绪论，阐述了实验课程的重要地位，强调其在培养学生实践能力中的角色。课程包括课前预习，如对物理量测量方法的学习，以及实验数据的处理，如使用Excel软件。这一章还涉及了测量误差的理解和有效数字的运算。
https：//pan.baidu.com/s/1qm-i2BO3DKKydcRtSqWPdQ 提取码：1234 全书分为4章，共37个实验，包括力学、热学、声学、光学、电学、磁学、光纤通信、光电检测等实验。第1章介绍误差、不确定度和数据处理的基本知识，第2章为基础性实验，第3章为综合与应用性实验，第4章为设计与研究性实验。
绪论 介绍21世纪高等院校创新教材《大学物理基础实验教程》的编写背景、目标和特点，强调教材在培养学生的实验技能、创新能力以及对物理知识的实际应用能力方面的重要性。指出教材结合了最新的教学理念和技术，旨在为学生提供一个全面、系统、实用的物理实验学习框架。
《普通高等教育“十二五”规划教材：大学物理实验教程》的编写理念以手把手教学、鼓励学生自主实验、设计学习层次的实验教学为主线。它旨在通过分层次的教学，培养学生的实验技能、思考能力和创新能力。
波尔共振仪实验内容丰富，包括自由振动、阻尼振动和受迫振动3个部分。
选择开关可分4档，“阻尼0”档阻尼电流为零，“阻尼1”档电流约为280mA，“阻尼2”档电流约为300mA，“阻尼3”档电流最大，约为320mA，阻尼电流由恒流源提供，实验时根据不同情况进行选择（可先选择在“2”处，若共振时振幅太小则可改用“1”，切不可放在“0”处），振幅不大于150。
计算公式为Q=wL\R。：固有频率是指物体在自由振动时的频率，与初始条件无关，仅与系统的固有特性有关，质量、形状、材质等。固有频率对应的周期称为固有周期。事物在运动、变化过程中，某些特征多次重复出现，其连续两次出现所经过的时间叫周期。
你好！波尔共振实验是物理实验中的一种常见实验。在实验中，达到共振通常表现为一个非常明显的共振峰。判断达到共振可以从以下方面入手： 观察实验曲线。如果波尔共振已经达到，那么实验曲线在共振点附近应该表现出非常明显的振幅增强和形状变化。
1、计算公式为Q=wL\R。：固有频率是指物体在自由振动时的频率，与初始条件无关，仅与系统的固有特性有关，质量、形状、材质等。固有频率对应的周期称为固有周期。事物在运动、变化过程中，某些特征多次重复出现，其连续两次出现所经过的时间叫周期。
2、用“5Bt”，减小测量误差所带来计算结果的偏差，nβT=ln[θ0e^（-βt）/θ0e^-β（t+nT）]=ln（θ0/θn）.阻尼系数较小时，可以讲n取值增大，上式中T为阻尼振动周期的平均值，n为阻尼振动的周期次数，θn为为第n次振动时的振幅。
3、波尔共振中受迫振动的振幅和相位差与 驱动周期和固有周期之比、阻尼系数等有关。因为物体都有自身的固有振动频率，当外界策动力的频率与物体的固有振动频率接近并稳定后，振幅最大，即发生共振。所以当策动力的频率与物体固有频率近似相等时，就会发生共振。
4、固有周期只与K值有关，但因为材料性能和制作工艺，实验中k值不是固定的，它会随着振幅变化而变化，振幅小的时候k值大，对应周期变小。
5、波尔共振仪实验内容丰富，包括自由振动、阻尼振动和受迫振动3个部分。